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婴幼儿的学习源于家庭,始于母亲怀孕期间。在生命最初几年,儿童的技能和能力主要通过人际交流获得。在家庭环境及托育机构可为婴幼儿提供丰富地早期学习机会。
在喂食、洗澡和其他日常照护中,通过目光、微笑、点头、问候等积极地与婴幼儿交谈和互动,每天与其创造至少30min的优质亲子共处时间。
包容婴幼儿玩耍过程中的敲打、摔、扔、弄脏衣物或身体甚至破坏物品的探索行为,培养其活动后自我清洁和整理的良好习惯。
引导和培养其自理生活能力和良好的行为习惯。例如,7~9月龄开始学习固体食物的咀嚼、吞咽技能;10~12月龄学习抓食,用杯饮;1岁半左右可以让幼儿练习用匙进食,学习脱袜子、脱鞋,练习示意大小便;15~24月龄学习排便控制和如厕训练;鼓励2岁以上的幼儿帮助家长做一些简单的家务活动,如收拾玩具、扫地、帮忙拿东西等。
照护者在日常生活中融入玩耍、并经常开展与婴幼儿年龄相匹配的游戏活动。提供适合的场地、玩具或家常物品,让婴幼儿自由地探索和玩耍。
根据年龄发展与婴幼儿一起玩藏找东西、躲猫猫、假扮不同人物或场景等亲子互动游戏,促进其认知、社会交往和情绪情感等能力的发展。
经常带婴幼儿接触大自然,在自然环境中跑、跳、踢球,和幼儿一起探索自然界的事物或现象,激发其好奇心与探索欲望。
经常与幼儿一起看图画内容、讲故事、说儿歌,教幼儿指认书中图画和身体部位,鼓励幼儿回答简单问题、复述简单故事、讲述图画内容,教幼儿说歌谣、唱儿歌。